Ventajas y desventajas de las redes sociales

Circulan en Internet algunos artículos que manifiestan una creciente preocupación sobre la forma en que se usan las redes sociales, parece que luego del boom de fomentar la interacción digital de grandes y chicos ya se está comenzando a notar que dar acceso con tanta facilidad tiene sus consecuencias negativas. Las preocupaciones más comunes sobre el mal uso que se le da a las redes sociales van desde problemas de atención, problemas visuales ocasionados por la luz azul de los dispositivos, problemas físicos debido a la falta de actividad, etc. Además, es común ver en facebook diferentes historias que dramatizan los efectos negativos de permitir a los chicos el acceso a redes sociales sin una guía adecuada; pero, lo irónico es que esas experiencias nefastas se propagan en las mismas redes; entonces, se sabe que la redes sociales son peligrosas sin una adecuada guía, pero el número de usuarios aumenta rápidamente y cada vez es más común hacerlo a temprana edad.

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¿Que ventajas existen?

Ser parte de una red social nos representa muchas ventajas siempre y cuando lleguemos a ellas con una adecuada guía y formación, por ejemplo:

  • Podemos reencontrarnos con personas con las que nos hemos distanciado.
  • Se conocen más personas, pero siempre hay que saber distinguir que un conocido no es un amigo.
  • Se comparten momentos importantes, que hay que siempre cuidar para que no comiencen a rodar por Internet sin nuestro permiso.
  • Nos conectamos con intereses, servicios, y productos que necesitamos o nos gustan.

En el último punto hay que tener especial cuidado, porque los contenidos de marketing siempre tienen acceso directo a nuestros datos e intereses y no son muy claros en especificar que van a hacer con esa información.

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¿Y las desventajas?

Así como hay cosas positivas sobre las redes sociales, también hay negativas que dependen muchas veces de como se configuran las cuentas personales. Todos conocemos que para registrarse en una red social hay una edad mínima, que generalmente es de 13 años, pero muchas personas han falsificado sus edades para acceder y generalmente con el consentimiento de los adultos. Esto ha puesto en peligro la vida de muchos niños y adultos hasta el momento porque se ven expuestos a las siguientes amenazas:

  • Cyber bullying, burla y hostigamiento a través de medios digitales.
  • Irrespeto a la propiedad intelectual, se suben, se comparten o descargan fotos e imágenes sin el consentimiento de los autores.
  • Estafas y robo de información: muchas personas dan sus números telefónicos o direcciones de correo a cambio de información y esto queda expuesto a cualquier persona.
  • Abuso y pornografía: la falta de conocimiento sobre como establecer normas de seguridad en redes sociales pone en peligro a niños y jóvenes.

¿Qué hacer para interactuar en redes sociales de manera saludable?

La mejor forma de hacer un uso seguro, responsable, y saludable de las redes sociales es aprendiendo a ser un buen ciudadano digital, aquí algunas pautas:

  • Aprender normas de comportamiento en el entorno digital que parten de una buena educación en valores y respeto hacia las demás personas.
  • Conocer como manejar la seguridad digital tanto a nivel de configuración de cuentas como en el manejo de la información.
  • Saber identificar los sitios seguros y confiables en donde poder adquirir productos y servicios de forma confiable sin entregar información personal de forma innecesaria.
  • Aprender a aportar con ideas claras, beneficiosas, y respetuosas en los comentarios que se generan en redes sociales.

Es importante tener conciencia sobre la huella que vamos dejando en el mundo digital y que dice de nosotros ante los demás.

 

Lo que no sabes sobre tecnología educativa

Ser Ingeniera Informática me permite entender ciertas cosas sobre la famosa tecnología educativa que hoy en día está tan de moda. Lo digo porque a los informáticos nos enseñan a evaluar los programas que las compañías quieren adquirir; y esto, es algo que estoy promoviendo en el contexto educativo.

Como clientes sabemos que nadie está obligado a comprar nada, pero vaya que existen formas de convencer a la gente hoy en día. El marketing ha evolucionado tanto y las empresas de tecnología están explotando ese progreso de una manera brutal.

Ya que este post está dirigido a profesores de inglés no me voy a extender mucho y les dejo acá un link a un artículo extremadamente interesante, es largo, pero después de leerlo entenderán porque es importante aprender a integrar tecnología, y comprenderán cuál es mi misión. ¡Tiene que leerlo todo por favor!

Education Technology and the power of Platforms.

El community manager educativo

Actualmente la mayoría de los colegios tienen presencia en Internet a través de páginas web, Twitter, o redes sociales con el objetivo de dar a conocer sus actividades, interactuar con la comunidad, y ofrecer sus servicios de educación. Esta nueva tendencia ha dado origen a un nuevo rol en la comunidad educativa, la del community manager.

¿Qué es un community manager?

Un community manager es la persona que se encarga de darle visibilidad a una marca, hablando en términos de marketing. En el ámbito educativo sería la persona que tiene como función darle presencia a la institución educativa en Internet utilizando canales de comunicación como Twitter o Facebook y haciendo uso de diferentes herramientas para generar contenido.

¿Que cualidades debería tener un community manager educativo?

Se recomienda que la persona elegida para esta función tenga un alto nivel de habilidades digitales que le permitan desenvolverse sin problemas en redes sociales, que conozca sobre tecnología, y que esté al tanto de las herramientas digitales que le ayudarán a generar contenidos sobre las actividades que realiza la institución a la que pertenece. Además, debe poseer excelente competencias de lectura y redacción para producir textos de calidad y con propósito informativo. Otra cualidad importante es la capacidad de analizar críticamente la información, verificarla, y ser capaz de demostrar empatía y técnicas de comunicación para interactuar con la comunidad.

Las autoridades de los centros educativos deben estar conscientes que el rol del community manager no es tan simple ya que debe estar en capacidad de gestionar la gran cantidad de información que circula en la red; además, la generación de contenido es una tarea que implica una adecuada planificación y tiempo. Por lo tanto, no se puede pensar que ser community manager es una actividad que sirve para completar el horario de trabajo de un profesor, al contrario, es una responsabilidad muy grande ya que la imágen de la institución se proyecta a través de las acciones que lleva a cabo el community manager educativo.

Fuentes:

El community manager en los colegios

El community manager educativo

¿Cómo nos manipulan en Internet?

Internet nos ofrece muchos beneficios pero también nos expone a muchos riesgos, no solo de tipo criminal, también de manipulación de nuestras creencias y conductas. Hoy más que nunca, la humanidad está expuesta a una nueva forma de esclavitud, estamos a merced de aquellos que tienen el poder de controlar los medios y pagar para que se difunda cualquier tipo de noticia. Todos sabemos que los medios de comunicación siempre han sido criticados por la parcialidad con la cual manejan las noticias ya que siempre vemos más de un cierto contenido que del otro; hoy en día, gracias a Internet ese facilidad para manipular la información se ha incrementado increíblemente.

En muchos países hemos podido ver como se lanzan a la web toda clase de ideas a una velocidad impresionante con el único propósito de encender la hoguera de la mentira, la burla, y el desprestigio. Esta forma de difundir información falsa se aprovecha y hace fácil uso de los jóvenes quienes son ávidos consumidores de los medios sociales, y es sorprendente la escasa oferta de programas de educación que ayuden a los ciudadanos a aprender como filtrar la información.

Un nuevo termino: el astroturfing

Según Wikipedia, el término astroturfing se refiere a: “campañas de relaciones públicas en el ámbito de la propaganda electoral y los anuncios comerciales que pretenden dar una impresión de espontaneidad, como nacida de una fuerte relación con el entorno social”. Hablando en cristiano, son campañas publicitarias que se difunden para esconder una acción política o comercial y mostrarla como si fuera una reacción propias de las personas. Por ejemplo, alguien lanza un rumor sobre algún hecho de corrupción en forma de noticia y la comparte, mostrando un sentimiento de indignación para atraer a los demás y lograr que se difunda en las redes sociales. Las entidades o personas que lanzan esas campañas se conocen como astroturfers o intoxicadores porque su objetivo es sembrar la discordia entre las personas y no permitir un análisis objetivo de la información.

Actualmente esta práctica está muy extendida en muchos países y sus principales victimas son los jóvenes quienes no conocen estrategias para analizar la información, identificar características de las páginas falsas, y verificar las fuentes. Pero no solo los jóvenes son presas fáciles del astroturfing, también lo son los adultos que no tienen habilidades digitales para gestionar la información que reciben. Es muy común ver en redes sociales como se comparte todo tipo de información política o científica sin el menor análisis, generalmente ni siquiera se toman la molestia de leer la noticia completa y si lo hacen no van más allá del contenido, no buscan el posible origen de la información.

¿Cómo contribuyen los consumidores de redes sociales al astroturfing?

Todos conocemos la variedad de tests de personalidad que circulan en Facebook y que nos invitan a saber cosas como ¿Te sientes tristes con frecuencia? ¿Cómo reaccionas ante el peligro? ¿Realizas tus tareas a tiempo? ¿Eres romántico? etc. Pues bien, según un artículo publicado en el New York Times, existe una empresa llamada Cambridge Analytics que durante muchos años ha utilizado Facebook para construir perfiles psicológicos de posibles seguidores de políticos candidatos a la presidencia, en este caso, en Estados Unidos. En pocas palabras, la información que los fanáticos de esos cuestionarios ponen en Facebook les permite a los astroturfers captar victimas para mostrar la información que les interesa difundir; por eso la próxima vez que vea en su perfil una noticia inquietante ya sabe ahora como le ha llegado.

Otra forma de sembrar discordia es mediante la creación de grupos de seguidores en Facebook, un ejemplo es el caso de una unidad de fuerzas especiales de la armada británica quienes han utilizado la popular red social para incitar a las personas a reaccionar y participar en guerras informativas de oposición, en este caso contra la guerra en Afganistán.

Sin ir más lejos, en Ecuador, las redes sociales fueron un hervidero de chismes y noticias falsas que en las pasadas elecciones se divulgaron para desprestigiar a los principales candidatos. Hoy en día vemos como los ciudadanos se enfrentan todos los días en las redes sociales con insultos cada vez más agresivos que al final no resuelven nada más que alterar la paz y la convivencia digital.

Gracias al poco interés por aprender sobre temas como cultura digital, competencia digital, ciudadanía digital, es muy fácil ser presa de los intoxicadores de redes sociales. Se hace urgente que padres de familia y educadores tomen conciencia sobre la importancia que tiene la formación personal en el uso eficaz y responsable de la tecnología y abandonen esos prejuicios de que los jóvenes de hoy ya lo saben todo sobre tecnología, no deben ser cómplices de la manipulación digital de la información, hay que hacer algo, hay que educarse.

*Este artículo está basado en la publicación de Kelly Walsh “How they’ve been using the web to manipulate us”.

 

 

 

Mal criando nativos digitales

En esta era digital ya existen muchos padres que han pasado por la amarga experiencia de saber que sus hijos han sido víctimas de cyberbullying (acoso por internet) o sexting (enviar información con contenido sexual a través de dispositivos digitales), ¿porque nuestros hijos están expuestos a estas amenazas?

La respuesta es sencilla, porque existen personas que hacen mal uso de la tecnología. Aquellas personas que amenazan a nuestros hijos o aquellos chicos que se sobre exponen en redes sociales los podríamos definir como mal criados digitales, es decir, son personas que no han recibido una adecuada formación sobre el uso de tecnología en su entorno familiar, y ese mal uso de la tecnología se potencia cuando tampoco ha habido una buena formación en valores. Cuando educamos en valores estamos criando hijos capaces de desenvolverse como personas respetuosas de sí mismos y de los demás, tanto en el mundo físico como en el digital. Y si a eso le agregamos una buena formación en el uso responsable de tecnología estaremos contribuyendo a crear una sociedad digital más sana.

Antes que los hijos tengan contacto con dispositivos digitales es necesario que los padres aprendan y comprendan algunos conceptos tales como ciudadanía digital, seguridad en dispositivos digitales, uso adecuado de redes sociales, etc; es importante comprender que los dispositivos digitales no son juguetes, aunque ahora existan muchas aplicaciones para mantener entretenidos a los chicos. Sin una adecuada educación sobre el uso de dispositivos digitales, niños y jóvenes no solo son vulnerables a los peligros del mundo digital, también pueden  llegar a padecer problemas físicos y psicológicos derivados del mal y excesivo uso de dispositivos digitales, por ejemplo, problemas visuales o articulares, o ansiedad al no tener cerca el celular o la tablet, obesidad, entre otros; por esto, los padres deberían saber cual es el momento indicado para entregar dispositivos digitales a sus hijos.

Fuente: http://rodrigohm.com/blog-de-marketing/

Educar correctamente a los hijos en el uso de la tecnología no solo es una responsabilidad, es también una inversión, a medida que los padres aprenden y enseñan a sus hijos sobre el correcto uso de la tecnología estos se irán convirtiendo en personas responsables de su propio aprendizaje, capaces de sacarle máximo provecho a la tecnología de manera segura y eficaz. Un padre o madre de familia que entiende el valor de hacer buen uso de la tecnología tiene las siguientes características:

  • Orienta a sus hijos para prevenir el uso excesivo de tecnología y crea espacios para que estos se desconecten y realicen otras actividades.
  • Entiende su propia relación con la tecnología y es un modelo para sus hijos.
  • Demuestra un comportamiento adecuado, tanto en el mundo digital como en fuera de él.
  • Sabe administrar su propio tiempo de uso de tecnología y motiva a los miembros de su familia a hacer lo mismo.
  • Posee y demuestra valores éticos en el mundo digital que le permiten apreciar el verdadero valor de la tecnología. Esto es, más que utilizar la tecnología para hacer publicidad de su imagen personal, sabe utilizarla para crecer como persona y aportar a la sociedad.
  • Está consciente del increíble poder que tiene la tecnología para establecer un cambio positivo en la sociedad.

Entonces queridos padres, ¿Cuáles son sus creencias sobre la tecnología? ¿Comprenden lo que es la ciudadanía digital? ¿Conocen cómo ayudar a sus hijos a utilizar la tecnología en su propio beneficio?

Educando a los nativos digitales

Desde que Prensky acuño el término “Nativo digital” para identificar a esa generación de chicos que ha crecido acostumbrados a la tecnología, se han realizado muchas investigaciones y se han escrito muchas cosas para explicar las características de estos chicos. Felipe Gértrudix junto con otros autores mencionan, en una investigación realizada sobre el tema, que los nativos digitales tienen las siguientes características:

  • Son independientes y muy activos en la creación de contenido digital.
  • Se exponen a si mismos en Internet, conscientes o no del peligro que esto representa.
  • Su exposición no se restringe a sus países de origen, interactúan con el mundo.
  • No tienen tapujos en decir lo que opinan aunque no lo expresen adecuadamente.
  • Buscan hacer mejor las cosas porque tienen ideas creativas.
  • Quieren que se los considere como personas maduras por el hecho de tener acceso a las redes sociales.
  • Quieren todo para ayer, no saben esperar.
  • No confían en información que se transmite en medios tradicionales como la televisión o la radio.
  • Confían mucho en los contenidos que circulan en Internet.

El acceso a la tecnología ha definido nuevas características en los chicos de hoy, es por eso que ahora se dice mucho de la educación que no se puede enseñar a los chicos de ahora con los mismos métodos que los de antes. Sin embargo, esto conduce a la pregunta: ¿Están padres y profesores preparados para educar a los nativos digitales?

¿Que deben saber los padres y profesores?

Ambos, padres y profesores, deben convertirse en ciudadanos digitales, esto es, personas que utilizan la tecnología de forma activa, y que a través de ese uso son capaces de participar en la sociedad para contribuir de forma significativa. Entonces, pasarse horas chateando o publicando en redes sociales no los convierte en ciudadanos digitales, por el contrario, un verdadero ciudadano digital tiene las siguientes características:

  • No solo consume información digital, aporta con contenido importante que es de ayuda para otros.
  • Sabe como acceder a diversos servicios online como pagos, compras electrónicas, compartir información, etc.
  • Usa los dispositivos digitales para comunicarse con responsabilidad y de forma proactiva, no reactiva.
  • Conoce el valor de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje.
  • Se comporta adecuadamente en el mundo digital, sabe como usar redes sociales, chats, foros, etc.
  • Comprende conceptos como derechos de autor o libre acceso, y sabe respetar los contenidos de otros.
  • Conoce sus derechos digitales.
  • Tiene buenos hábitos para manejar los dispositivos digitales y para administrar el tiempo de uso.
  • Conoce sobre seguridad de dispositivos y de la información y sabe proteger a otros.

En el momento en que un padre o un profesor se convierte en un verdadero ciudadano digital está en capacidad de educar a los nativos digitales. Sin embargo, la llegada de la tecnología ha sido abrupta y ha tomado a todos casi por sorpresa, de repente nos hemos dado cuenta que nuestros nativos digitales están expuestos a muchos peligros y entonces comenzamos a pensar como educarlos y protegerlos.

El primer paso, para padres de familia y profesores, es dejar de lado ese pensamiento retrógrado de que nuestros nativos digitales nacieron siendo expertos, no podemos negar que tienen destrezas, pero eso no los hace ciudadanos digitales ni les da habilidades digitales; con tristeza he podido ver como muchos chicos no saben como redactar bien un documento en word o adjuntar un archivo a un correo electrónico. Entonces, puede ser que tengan ciertas habilidades instrumentales como tomarse selfies, crear cuentas en redes sociales, configurar el celular, etc. Pero si vamos más allá muchos nativos digitales no saben utilizar correctamente el Internet y sus padres menos aún, no conocen que herramientas digitales les pueden ayudar a ser mejores en sus estudios, no saben respetar los derechos de autor, y menos aún identificar si la información es falsa o no.

Entonces, para educar un nativo digital, padres y profesores deben educarse primero. Padres, no se puede regalar dispositivos a los chicos sin tener capacidad para enseñarles como aprovecharlos y como protegerse. No basta con ponerles horarios o hablarles de respeto, hay que ir más allá, hay que aprender a conocer que significa vivir en el mundo digital, solo el conocimiento les dará autoridad para educar a sus nativos digitales.

Profesores, usar la herramienta digital de moda no mejorará el aprendizaje de los chicos. Si no se convierten en ciudadanos digitales, si no adquieren habilidades digitales, que les permitan convertirse en verdaderos mentores de sus estudiantes, no estarán educando a los nativos digitales. Decir que no tienen la infraestructura no es excusa porque ahora la tecnología permite expandir el conocimiento fuera del aula, hay que aprovechar el acceso que los chicos tienen en casa.

Hay que empezar a tomar acciones para que estos nativos digitales, que en el futuro serán padres también, y profesores algunos, sean adultos digitales saludables y sean capaces a su vez de educar a otros.

Entonces, para resumir una infografía con puntos importantes:

Hecho con Picktochart

Referencias:

Gértrudix, F. et. al. (s.f.). Una taxonomía del termino “nativo digital”: nuevas formas de relación y comunicación. Recuperado de http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/sites/default/files/field/adjuntos/una_taxonomia_del_termino_nativo_digital._nuevas_formas_de_relacion_y_de_comunicacion.pdf

Heitner, D. (2016). Digital citizenship for kids starts with mentorship. Recurperado de https://www.raisingdigitalnatives.com/digital-citizenship-for-kids/

Padres y dispositivos digitales

Asistí ayer a una reunión de padres de familia sobre el uso correcto de redes sociales y me preguntaba si en realidad los padres somos conscientes del daño que hacemos cuando regalamos celulares a nuestros hijos sin conocer en profundidad los riesgos. Muchos padres indican que les dan celulares a sus hijos para estar comunicados, el problema es que los avances de la tecnología hacen de los dispositivos no solo medios de comunicación sino que constituyen una ventana abierta al mundo. Entonces, si ningún padre deja la puerta de su casa abierta por el peligro que esto representa, ¿Por qué entregan celulares con la misma facilidad con la que regalan zapatos o ropa?.

He leído un artículo titulado “La nueva pesadilla del siglo XXI” que pueden encontrar aquí en el cual se menciona que los chicos han llegado al mundo digital sin una supervisión formativa, que les ayude a comprender el potencial de los dispositivos que llegan a sus manos, tanto positiva como negativamente hablando. Es cierto que hoy en día se habla de temas como bullying, sexting, grooming y existe cierta información en la red, la pregunta es ¿se están formando los padres en esos temas? Además de controlar, de poner horarios, de supervisar de alguna forma, ¿entienden que poseer un dispositivo digital va más allá de la mera comunicación? Entonces, ¿que debería saber un padre ANTES de entregar un dispositivo digital a sus hijos?

Un padre debe estar en capacidad de comprender lo que significa la ciudadanía digital, las responsabilidades y actitudes frente a la información que circula en la red, la huella digital que vamos dejando en Internet, las habilidades que son necesarias desarrollar para manejar los contenidos que se consumen en Internet. No basta con saber manipular los dispositivos, encenderlos, instalar y usar aplicaciones, eso es puro conocimiento instrumental. Un padre debe ser capaz de enseñar a su hijo aspectos como:

  • Tipos de buscadores de acuerdo a la edad.
  • Identificar contenido falso.
  • Organizar la información que se encuentra en Internet.
  • Establecer seguridades en dispositivos y aplicaciones.
  • Herramientas digitales para reforzar lo aprendido en la escuela.

Entregar dispositivos sin hacerse responsables de lo anterior es lanzar a los chicos a su suerte al ciberespacio y luego las consecuencias afectan el entorno familiar de manera considerable. Es momento de tomar conciencia y hacernos responsables de la identidad digital de nuestros hijos para que en el futuro sean adultos saludables y que aporten de forma significativa a su entorno digital y físico.

Actualmente existen muchas iniciativas que apoyan la formación a padres de familia, a continuación dejo algunos recursos:

  • Common Sense Latino: es una organización americana sin fines de lucro que apoya la formación digital de profesores, padres, y estudiantes.
  • Telefónica Ecuador: ofrece algunos recursos y un curso online de 20 horas que cubre aspectos técnicos de las herramientas digitales y temas de prevención.
  • Cursos online de TicherVirtual: aquí, en este sitio web ofrecemos cursos personalizados de ciudadanía digital para padres de familia e hijos, ¡imagine que divertido sería tomar un curso junto a su hijo para fortalecer la relación familiar y aprender juntos!

Nunca es tarde para empezar, lo importante es que comencemos a ser más responsable en la entrega de dispositivos digitales por el bien de nuestros chicos y el de todas las familias.

El blog del profesor

Hoy en día hay muchas herramientas digitales que los profesores pueden utilizar para mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes, una de esas herramientas es el blog.

El blog del profesor puede ser una excelente herramienta de interacción entre profesor y estudiante, ya que al tener acceso público proporciona un contexto de trabajo real y no limitado al aula de clase. El éxito de un blog depende de la forma en que se lo utilice.

¿Cómo utilizar un blog con propósitos educativos?

A continuación una descripción del uso del blog utilizando el modelo de integración de tecnología SAMR, el cual permite evaluar cuando una herramienta produce cambios importantes en el aprendizaje

SUSTITUIR: se reemplaza una herramienta por otra sin cambio funcional.

Herramienta para manejo del aula y comunicación

La manera más básica de utilizar un blog es para establecer un canal de comunicación con los estudiantes (aunque para esto actualmente existen otras aplicaciones más apropiadas). El profesor puede publicar anuncios, notificación de trabajos, o material para descargar; de esta forma, el estudiante es un receptor pasivo de información digital.

AUMENTAR: la herramienta digital produce un cambio funcional en el aprendizaje

Trabajo colaborativo

El blog puede fomentar el trabajo colaborativo cuando el profesor diseña actividades en las cuales el estudiante interactúa con sus compañeros a través de actividades como revisión por pares o comentarios a las publicaciones de sus compañeros. Dado que el editor del blog permite inclusión de código HTML, el profesor puede insertar scripts de aplicaciones que permitan una interacción creativa, por ejemplo insertando un muro para que los estudiantes aporten con sus comentarios, o insertando un foro.

MODIFICAR: la herramienta permite re diseñar las actividades de aprendizaje

Blog de aula

El profesor puede crear un blog de aula en el cual los estudiantes tengan acceso para hacer publicaciones y estas puedan ser revisadas y comentadas por los compañeros y el resto de la comunidad educativa. Los estudiantes tienen libertad de agregar diferente tipo de contenido, el cual es previamente supervisado por el profesor.

REDEFINIR: la herramienta permite crear nuevas actividades de aprendizaje que antes no eran posibles de aplicar.

En este nivel, el blog se utiliza para transformar completamente la forma de aprender. El profesor guía a los estudiantes hacia nuevos horizontes y los motiva a crear sus propios blogs, los cuales sirven a los estudiantes como portafolios y les permiten visualizar como va evolucionando su proceso de aprendizaje. A través del blog personal, los estudiantes interactúan de forma responsable, más allá de los límites de su comunidad educativa y comienzan a producir nuevo contenido de forma independiente.

4 tips para aprender con tecnología

Cada regreso a clases inicia con mucha expectativa de parte de padres, profesores, y alumnos. Este año en particular, en la costa Ecuatoriana, se estrena nuevo currículo de educación, el cual entre sus objetivos busca incorporar actividades con tecnología que ayude a los estudiantes a desarrollar sus habilidades digitales. Pero, ¿que tan preparados están los chicos para hacer uso de la tecnología o para navegar más frecuentemente en Internet?

Es verdad que los chicos de hoy están en constante contacto con los dispositivos digitales, pero muchos estudios e informes han demostrado que carecen de habilidades digitales, esto es, saber buscar información correctamente, identificar información falsa, organizar la información que encuentran para que puedan utilizarla nuevamente, crean contenidos para facilitar el auto aprendizaje.

Entonces, ¿Cómo pueden los chicos hacer un mejor uso de los recursos en Internet y aprender con tecnología?

  1. Aprender a buscar información y utilizar navegadores seguros: muchos padres tienden a pensar que escribir una frase en el buscador de Google es suficiente para encontrar información, y en efecto es lo más fácil de hacer. Pero la mayoría de estudiantes no pasa de los 10 primeros resultados de búsqueda y terminan diciendo que no encuentran nada, esto luego se refleja en una pobre capacidad para recopilar información necesaria para proyectos de investigación a nivel de universidad.
  2. Saber identificar las páginas que tienen información útil: hoy en día cualquier persona puede crear una página web y poner contenido de cualquier tema. Por esto es importante que los chicos conozcan en que tipos de páginas pueden navegar y que sepan las características que hay que buscar en una página para asegurarse que el contenido es confiable.
  3. Organizar la información encontrada: después de una intensa búsqueda en Internet los estudiantes suelen olvidar en que página encontraron lo que buscaban y muchas veces pierden el tiempo buscando nuevamente. Existen algunas herramientas digitales que permiten a los estudiantes guardar la información que obtuvieron y poder revisarla o compartirla con otros, incluso con sus profesores.
  4. Crear contenidos para el auto aprendizaje: una de las habilidades que será muy apreciada en el futuro tanto en universidad como empresas es la de poder aprender de forma independiente. Los estudiantes pueden utilizar diferentes herramientas disponibles en Internet para crear tarjetas de memoria, cuestionarios, o juegos, que les permitan repasar lo aprendido en clase, de esta forma el aprendizaje se vuelve más atractivo y eficaz.

El saber manejar el inmenso volumen de información existente en Internet no es solo un requisito básico de la alfabetización digital, sino también un ejercicio que permite que los niños y jóvenes desarrollen el pensamiento crítico y se conviertan en personas útiles a la sociedad, ya que al elevar el nivel de reflexión sobre la información que manipulan serán capaces de aportar con ideas apropiadas en cualquier ámbito en el que se desenvuelvan.

Si considera que esta información es útil puede compartirla con otros y visitar nuestra página del taller “¡Las tic me ayudan a estudiar!”, ayúdenos a formar ciudadanos digitales responsables.

¿Que se viene para el 2017 con el nuevo currículo de inglés?

Este año siguiente en la costa Ecuatoriana se implementará el nuevo currículo de inglés que plantea la obligatoriedad del idioma desde el nivel inicial. Pero, ¿Sabe que características tiene este nuevo currículo?
El objetivo fundamental del currículo de inglés es apoyar la política de desarrollo de los ciudadanos Ecuatorianos para que puedan comunicarse efectivamente en el mundo globalizado de hoy. Para lograr esto el currículo se articula sobre 5 hilos conductores que son: comunicación y conciencia cultural, comunicación oral (hablar y escuchar), lectura, escritura, lenguaje a través de las artes.
Un aspecto fundamental de este nuevo currículo plantea la formación de estudiantes en el tema de la alfabetización digital y mediática impulsada por la UNESCO, ¿Que implicaciones tiene esto para padres de familia y profesores?

Padres de familia
El currículo plantea el uso de las Tics para potenciar el aprendizaje del inglés, es decir que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades digitales y lingüísticas a través del uso constante de diferentes herramientas digitales. Hay que comprender que la competencia digital implica:

– Aplicar estrategias de búsqueda para localizar información a través de diferentes buscadores.
– Utilizar herramientas digitales para evaluar y organizar información.
– Aprender a utilizar herramientas digitales para crear contenido.

Estas habilidades no son innatas en los estudiantes de hoy, sino que deben ser aprendidas, ya que el uso instrumental (encender, descargar/subir archivos, copiar/eliminar información) es muy diferente del uso para gestionar (mencionadas arriba).

Profesores
Los docentes también deben adquirir las mismas competencias digitales descritas anteriormente, pero sobre eso deben aprender las estrategias pedagógicas para seleccionar las herramientas digitales que contribuyan a la enseñanza del inglés. Es un error pensar que únicamente conociendo las herramientas digitales y usándolas ya podrán integrarlas en sus clases. La integración de tecnología no es una actividad aislada que el profesor hace, es un proyecto articulado en el centro educativo que debe construirse considerando aspectos como infraestructura (instituciones y hogares), capacitación, cultura digital, etc.

Un profesor que decida integrar la tecnología en sus clases debe conocer los aspectos instruccionales y logísticos de las herramientas a elegir y siempre hacerlo pensando en los objetivos de aprendizaje. Si la intención es mejorar el aprendizaje del inglés, entonces hay que aprender a integrar tecnología y no simplemente usarla.  No hay que olvidar que la tecnología por sí sola no mejora el aprendizaje, es la forma en como se integra al proceso de enseñanza.

En resumen, el nuevo currículo de inglés exige ciudadanos con alfabetización digital, capaces de gestionar la abundancia de información y aportar responsablemente en la generación de conocimiento; un conocimiento que no se certifica, sino que se demuestra.
¿Usted como padre o profesor que va a hacer al respecto?